Músicas e ensino de Geografia

A maioria dos alunos não demonstra interesse em aprender Geografia, em muitos casos os mesmos se preocupam com o português devido às maiores dificuldades. Além disso, é visto por parte dos educandos como uma aula chata, nessa perspectiva se faz necessário que o professor de Geografia busque alternativas pedagógicas que ofereçam atrativos.

No caso da Geografia são diversos os mecanismos que podem ser usados nesse processo, a seguir algumas dicas que provavelmente servirão para dinamizar e alcançar objetivos satisfatórios.

• Iniciar a aula fazendo uma introdução do assunto a ser abordado e dos objetivos a serem alcançados.

• Relembrar o assunto da aula passada para que haja uma ligação entre os conteúdos.

• A utilização de transparências, vídeos, jornais, revistas e músicas são importantes instrumentos para a fixação de conteúdos.

Essas são algumas das possibilidades que o professor dessa fantástica ciência pode utilizar como ponto de partida para a composição das aulas. No entanto, o que vale mesmo é a criatividade do professor, uma vez que cada um possui um estilo próprio e não existe uma maneira padrão de se ensinar.

Retirado de: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/geografia.htm

A música e o ensino de Geografia

A Geografia por muito tempo foi considerada um saber inútil, desimportante. Calcados no pressuposto que o ensino, de modo geral, e a Geografia, de maneira particular auxiliam na transformação do homem, conduzindo-o no processo de construção social(sobretudo no que tange à relação espaço vivido e espaço construído) é que destaca-se ofazer do homem como sendo o “fazer Geografia”. Assim, Geografia é tudo o que o homem faz. A música como fruto do fazer humano também traz mensagens que ocupam o saber geográfico.

Desta maneira a música pode ser utilizada nas aulas de Geografia como uma alternativa metodológica,rompendo com a sisudez e o formalismo na escola. O uso da música em sala invoca outros aspectos que fogem às práticas pedagógicas tradicionais, que são a ludicidade, a alegria e o prazer.

A escola, nesta proposta metodológica, torna-se mais alegre. Aluno e professor sentem prazer em aprender e ensinar e o dia-a-dia vê-se evidenciado nos conteúdos curriculares. Verifica-se, por fim, que o uso da música nas aulas de Geografia remete o aluno a uma postura crítica que culmina com a formação do cidadão pleno.

Retirado de: http://www.funcesi.br/Portals/1/TCC%20-%20Geografia%202007.pdf

Músicas e ensino de Geografia

A utilização da música como recurso didático para o ensino de Geografia. Para a aplicação deste método, o professor escolherá a letra de uma música que fala do conteúdo que está sendo trabalhado. Através de retro-projetor, todos cantarão, despertando o interesse e curiosidade do aluno. Na seqüência o professor poderá escolher de acordo com sua clientela como vai trabalhar seu conteúdo, visando à interatividade, o despertar do raciocínio e o senso crítico. Propomos que seja feito um debate sobre a letra da música, em que o aluno possa identificar algum conteúdo de Geografia, e assim poder fazer analogias, indagações e conclusões. Este método pode ser utilizado no Ensino Fundamental, Ensino Médio e Superior, com algumas adaptações.

De forma experimental este método foi utilizado no ano de 2002, no segundo ano de Geografia da (FINAV) Faculdades Integradas de Naviraí e Escola Municipais de Naviraí-MS pelo professor Julcelho Marins da Silva, cujo conteúdo trabalhado era "Migrações". A música "Cidadão" do compositor Zé Geraldo, foi utilizada, e relata os movimentos migratórios, (Movimentos pendular, êxodo rural, migrações inter-regionais, etc.) mostrando-se muito eficaz. Esperamos que através desta proposta pudéssemos estar contribuindo para a melhoria do ensino de Geografia, visando o interesse maior dos discentes e a melhor qualidade da educação no Brasil.

Retirado de:http://www.webartigos.com/articles/9676/1/a-utilizacao-da-musica-como-recurso-didatico-para-o-ensino-de-geografia/pagina1.html